Acompanhamento Precoce e fonoaudiologia

Se você suspeita que seu filho possa estar enfrentando dificuldades de fala, linguagem, voz ou audição, não espere. Procure uma avaliação de um fonoaudiólogo o mais cedo possível. O diagnóstico e a intervenção precoce podem fazer uma grande diferença no desenvolvimento da criança.

Algumas dicas importantes para auxiliar os pequenos:

Leitura Diária: A leitura é uma maneira maravilhosa de melhorar o vocabulário e a compreensão da linguagem. Leia para seu filho todos os dias e incentive-o a fazer perguntas e discutir a história.
Comunique-se: Mantenha conversas regulares com seu filho, mesmo que ele ainda não esteja falando abertamente. Fale com ele sobre suas atividades diárias, faça perguntas e ouça com atenção.

Estímulo ao Jogo: Brincar é uma maneira importante de desenvolver a linguagem e a comunicação. Brinquedos interativos, jogos de faz de conta e jogos de tabuleiro podem ser ferramentas ótimas.

Seja Paciente: Cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo. Se seu filho estiver enfrentando desafios de linguagem, seja paciente e apoie-o em seu progresso.

Promova a Socialização: Incentive seu filho a interagir com outras crianças. A interação social ajuda no desenvolvimento da comunicação e da linguagem.

Monitore o Uso de Telas: Limite o tempo que seu filho passa em dispositivos eletrônicos, como tablets e smartphones. O tempo em frente às telas pode interferir no desenvolvimento da fala e da linguagem.

Siga as Recomendações do Fonoaudiólogo: Se seu filho estiver recebendo terapia fonoaudiológica, siga as orientações do fonoaudiólogo de forma consistente em casa. Isso ajuda a maximizar os benefícios da terapia.

Celebre as Conquistas: Reforce a confiança de seu filho celebrando suas conquistas na comunicação. Elogie seus esforços e realize atividades juntos que envolvam a linguagem.

Mantenha-se Envolvido: A participação dos pais é fundamental no progresso da criança. Esteja participando de sessões de terapia e trabalhando em colaboração com o fonoaudiólogo para apoiar seu filho.

Lembre-se de que cada criança é única, e o que funciona para uma pode não funcionar para outra. Se você tiver dúvidas sobre o desenvolvimento da linguagem de seu filho, consulte um fonoaudiólogo para obter orientações personalizadas e apoio.

O que toda Assistente Terapêutica precisa

TER
• Ética;
• Cooperação;
• Gosto por aprender;
• Respeito pelo outro.

CRIAR
• Vínculo com aprendiz;
• Parcerias com os colegas e supervisoras;
• Oportunidades de desenvolvimento para o aprendiz.

ORGANIZAR
• Brinquedos;
• Ambientes naturais;
• Rotinas sensório sociais;
• Roupa adequada.

FAZER
•Coleta dados;
• Participar das supervisões semanais;
• Registrar orientações revisadas em supervisão;
•Refinar sua prática juntamente com a sua supervisão.

A Assistente Terapêutica, conhecida também como AT, trabalha em ambientes clínicos para fornecer planos de tratamento para pacientes diversos, incluindo aprendizes no Espectro Autista.

Ela trabalha, a fim de criar as mudanças mais impactantes para um paciente de forma individual.

Assim, precisa aprender sobre como realizar medidas e avaliações do comportamento, aquisições de habilidades, como trabalhar a redução de problemas comportamentais.

Além disso, também é importante aprender sobre as documentações e relatórios.

Se você tem interesse em se tornar uma AT, anote estas dicas!
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@clinicatodos

Pais democráticos: Amor e limites

Psicólogos verificaram que crianças, em famílias amorosas e que orientam seus filhos com limites, apresentam:


✔️Apego segura
✔️ Autoestima elevada
✔️ Independência
✔️ Escores de QI mais altos na escola
✔️ Forte empatia
✔️ Comportamento altruísta

Estas crianças foram identificadas com pais que estão associados a padrões de paternagem democrático, que apresentam um afeto positivo, estabelecendo limites claros, esperando e reforçando comportamentos socialmente maduros e, ao mesmo tempo, respondendo às necessidades individuais da criança.

Os pais democráticos estão dispostos a disciplinar seus filhos adequadamente, conversando e orientando-os. Eles têm menor probabilidade de usar a punição física do que pais autoritários, preferindo, em vez disso, suspensões ou outras punições leves.

Referência: BEE, Helen, BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.

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